L’enfant, élément central et moteur de son développement

L’accueil des enfants dans nos crèches et foyers est basé sur notre volonté d’offrir à chaque enfant l’opportunité d’une éducation dont il est l’élément central et moteur. Nous lui reconnaissons le droit à la parole, à l’erreur, à la singularité, à l’expression de choix, de préférences et de besoins uniques et particuliers. Notre accueil est orienté vers la considération de l’enfant, en tant qu’individu au potentiel infini.

Nos éducateurs sont des initiateurs d’apprentissages. Nos infrastructures sont des invitations à l’exploration. Le matériel et les activités proposés sont conçus comme les outils de construction de l’enfant en tant qu’adulte en devenir.

Notre accueil est basé sur des relations positives et épanouissantes. Nous intégrons les familles dans notre démarche éducative.

Nous assumons notre responsabilité en tant que structure d’accueil en accompagnant l’enfant dans sa tâche qu’est grandir et dans son avenir qui se crée dès son plus jeune âge. Nous préparons les enfants à leur première rentrée scolaire et soutenons la réussite scolaire.

Apprentissage de l’autonomie chez l’enfant

Tout petit, nous encourageons l’enfant à se centrer sur ses premiers apprentissages dans une grande liberté d’exploration et de mouvement, sous l’œil bienveillant de de nos éducateurs. Mis en confiance, l’enfant peut étendre peu à peu son espace de découverte.

L’enfant est stimulé dans la découverte de son environnement dans des structures spécifiquement conçues à cet effet. Respectant nos principes d’éducation positive et de respect de l’enfant, l’éducateur l’accompagne dans ses découvertes et le rassure dans ses potentialités.  Fort de ces encouragements, l’enfant, initie sa découverte du monde et se construit en tant qu’acteur du présent et de l’avenir.

L’exploration commence au contact de la nature. Tous nos établissements disposent d’un jardin ou d’un espace extérieur. Encouragé dans la liberté de mouvement, dans l’investissement de grands espaces, au rythme de rêves et d’histoires merveilleuses, l’enfant est invité à vivre des grands jeux, chasse aux trésors et autres grandes épopées autour de thèmes variés.

Développement de l’identité individuelle

La première rentrée scolaire, étape clé du parcours de vie de chaque enfant, marque le commencement de son aventure au sein de nos Foyers de jour, accueillant les enfants de 4 à 12 ans.

Imaginaire, créativité, rencontres et partage sont les piliers de la vie de nos structures d’accueil sur lesquels nos enfants se bâtissent leur identité. Respectant l’évolution de chaque enfant, nos éducateurs l’accompagnent dans le tissage de relations sociales, amicales et émotionnelles positives.

Rockids valorise les compétences de chaque enfant et lui donne une fonction de co-constructeur d’éducation. Apprenant en liberté, au rythme de ses intérêts et de ses aspirations il est intégré à l’apprentissage et la découverte vécus par les plus jeunes. Il est invité à transmettre lui aussi, avec son identité, sa sensibilité, ses émotions et ses mots. Sous le regard bienveillant de l’éducateur, l’enfant donne à l’enfant.

Toutes nos structures crèches et foyers de jour appliquent les principes de pédagogie positive et de bienveillance.

La pédagogie Montessori dans nos crèches Montessori by Rockids

Nous avons conçu nos crèches Montessori by Rockids dans le respect des principes pédagogiques développés par Maria Montessori au 20ème siècle.

De façon révolutionnaire par rapport à son époque, Maria Montessori, une des premières femmes médecin d’Italie, développe le concept de « l’esprit absorbant de l’enfant ».

En se basant sur le passage de l’enfant dans différentes périodes sensibles de son développement (de 0 à 6 ans), Maria Montessori saisit les opportunités et l’intérêt particulier de l’enfant sur un sujet à un moment précis de son développement. L’enfant apprend alors sans difficulté et développe sa confiance en soi, ainsi que ses capacités de concentration et d’attention. La pédagogie Montessori invite les enfants à utiliser en autonomie le matériel proposé. L’enfant peut ainsi répéter à l’envie ses apprentissages et corriger ses erreurs par lui-même, sous l’œil bienveillant d’un éducateur.

La pédagogie Montessori respecte le développement et le rythme des apprentissages de l’enfant en lui proposant des activités qui répondent à son besoin d’autonomie et de confiance en soi.

Les périodes sensibles de l’enfant sont :

• De la naissance à 6 ans environ : l’ordre
• Dès la période de grossesse et jusqu’à 6 ans environ : langage
• De 18 mois à 4 ans environ : coordination des mouvements
• De 18 mois à 5 ans environ : raffinement des sens
• Au cours de la 2^ème année : petits objets
• De 2 ans à 6 ans : comportement social

Chaque enfant a un besoin vital de grandir, d’apprendre et de « découvrir le monde ». Les activités lui sont présentées dans un climat de non-jugement et de non-compétitivité, en cohérence avec son rythme et ses centres d’intérêt. Les activités sont proposées individuellement ou dans un cadre collectif afin de bénéficier de l’émulation du groupe.

L’enfant est invité au choix dans un cadre de référence, où il apprend les règles qui régissent son environnement ainsi que le respect de l’autre.

Si le jeune enfant a tout en lui pour se développer dès les premières années de vie, il faut lui préparer un environnement adapté où il se sent en sécurité physique et affective. Nos crèches Montessori by Rockids sont conçues dans cet esprit.

L’être humain est avant tout un être social et les relations établies entre l’enfant et l’éducateur sont déterminantes. Nos équipes d’éducation sont formées en continu avec l’appui d’une formatrice interne Montessori et pluridisciplinaire, qui veille aux bonnes pratiques et accompagne les équipes au quotidien.

Nos crèches Montessori by Rockids à Leudelange et Dudelange 3 appliquent la pédagogie Montessori.